{"id":12671,"date":"2026-11-05T16:39:49","date_gmt":"2026-11-05T15:39:49","guid":{"rendered":"https:\/\/kc-tothepoint.com\/?p=12671"},"modified":"2026-11-07T08:53:11","modified_gmt":"2026-11-07T07:53:11","slug":"enfants-en-deuil-racontent-ce-qui-a-aide-et-ce-qui-a-manque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kc-tothepoint.com\/fr\/enfants-en-deuil-racontent-ce-qui-a-aide-et-ce-qui-a-manque\/","title":{"rendered":"Des enfants en deuil racontent ce qui a aid\u00e9 et ce qui a manqu\u00e9"},"content":{"rendered":"

Qu\u2019est-ce qui aide un enfant qui a perdu un parent ? On peut le demander aux adultes. Cette \u00e9tude britannique l\u2019a demand\u00e9 aux enfants eux-m\u00eames.<\/p>\n

Ce qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9tudi\u00e9<\/h2>\n

Onze enfants et adolescents de 10 \u00e0 18 ans ont particip\u00e9, six filles et cinq gar\u00e7ons. Ils avaient perdu un parent, entre moins d\u2019un an et un peu plus de sept ans plus t\u00f4t. Cinq d\u00e9c\u00e8s \u00e9taient attendus, six \u00e9taient inattendus. Chaque enfant a \u00e9t\u00e9 interview\u00e9 seul, chez lui, par Zoom, pendant 24 \u00e0 69 minutes. Les chercheurs ont analys\u00e9 les entretiens avec une m\u00e9thode qui construit une th\u00e9orie \u00e0 partir des r\u00e9cits eux-m\u00eames (constructivist grounded theory). Des enfants en deuil et des parents ont particip\u00e9 \u00e0 la conception de l\u2019\u00e9tude.<\/p>\n

Ce qui en est ressorti<\/h2>\n

Les chercheurs ont trouv\u00e9 cinq th\u00e8mes : ce qui aide, parler \u00e0 sa fa\u00e7on, une tornade d\u2019\u00e9motions, la difficult\u00e9 \u00e0 obtenir du soutien, et prendre un plus grand r\u00f4le \u00e0 la maison.<\/p>\n

Les enfants qui ont pu \u00eatre pr\u00e9sents aux obs\u00e8ques et voir le corps l\u2019ont trouv\u00e9 difficile, mais utile. Ils ne l\u2019ont pas regrett\u00e9. Les enfants tenus \u00e0 l\u2019\u00e9cart s\u2019imaginaient souvent quelque chose de pire que la r\u00e9alit\u00e9. Parler ouvertement aidait. Quand les adultes retenaient des informations, cela provoquait de la confusion et du stress. Quand un adulte \u00e9tait mal \u00e0 l\u2019aise, les enfants devenaient r\u00e9serv\u00e9s. Ils pr\u00e9f\u00e9raient parler avec d\u2019autres enfants ayant v\u00e9cu la m\u00eame chose.<\/p>\n

Beaucoup d\u2019enfants cachaient leurs \u00e9motions pour prot\u00e9ger les autres. Certains recevaient des compliments parce qu\u2019ils restaient forts, et cela les \u00e9puisait. Ils avaient aussi peur de perdre le parent qui restait.<\/p>\n

Le soutien s\u2019est effrit\u00e9. Avec le temps, on attendait d\u2019eux qu\u2019ils aillent \u00ab de l\u2019avant \u00bb, y compris \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Une perte \u00e9tait parfois compar\u00e9e \u00e0 une rupture, et cela ressemblait \u00e0 un d\u00e9ni. Les anniversaires pouvaient encore faire mal des ann\u00e9es plus tard. Les enfants plus \u00e2g\u00e9s reprenaient des t\u00e2ches \u00e0 la maison et s\u2019occupaient parfois des plus jeunes. Certains en \u00e9taient fiers, d\u2019autres \u00e9taient d\u00e9bord\u00e9s.<\/p>\n

Quelle est la solidit\u00e9 de cette \u00e9tude<\/h2>\n

C\u2019est une petite \u00e9tude qualitative. Elle ne compte pas de pourcentages, mais montre comment les choses peuvent se passer. Les familles ont \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9es par les r\u00e9seaux sociaux, des hospices et des organisations de deuil, et les parents donnaient d\u2019abord leur accord. Les participants se sont donc port\u00e9s volontaires. Ce sont probablement des familles qui cherchaient de l\u2019aide ou qui s\u2019en sortaient plut\u00f4t bien. Tous les enfants \u00e9taient blancs et britanniques. Les enfants plus jeunes, les parents s\u00e9par\u00e9s et les autres cultures sont peu repr\u00e9sent\u00e9s. Les entretiens ont eu lieu chez eux par Zoom, o\u00f9 quelqu\u2019un peut \u00e9couter, en 2021 et 2022, dans le contexte du covid. Le fait que les enfants pr\u00e9sents aux obs\u00e8ques ne l\u2019aient pas regrett\u00e9 dit peu de chose sur ceux qui pr\u00e9f\u00e9raient rester \u00e0 l\u2019\u00e9cart.<\/p>\n

Ce que cela signifie pour la pratique<\/h2>\n